Fidget-spinnere kan være morsomme leker, men det er ingen vitenskap bak påstander om at de hjelper barna med oppmerksomhet og fokus, ifølge en ny anmeldelse-artikkel.
"Det er ingen vitenskap som ligger bak ideen om at de øker oppmerksomheten," sa studieforfatter Dr. Ruth Milanaik, direktør for det nyfødte oppfølgingsprogrammet ved Cohen Children's Medical Center i New York. "Vi må se det som det er: Det er et leketøy, et morsomt leketøy."
Påstander om oppmerksomhet
Noen av selskapene som markedsfører fidget-spinnere, eller små, kulelagerfylte plastleker som snurrer når du roterer dem, hevder lekene kan øke oppmerksomheten for de med ADHD (ADHD) eller roe symptomer på autisme eller angst. For eksempel hevder Cppslee Hands Fidget Spinner på Amazon at lekene er bra for angst, fokus, ADHD og autisme, i tillegg til å slutte med dårlige vaner og holde seg våken.
For å se om noen av disse markedsføringskravene faktisk hadde grunnlag, lette Milanaik og hennes kolleger gjennom den tilgjengelige litteraturen for å finne studier på fidget-spinnere. Det viste seg at det ikke er noen vitenskapelige bevis som støtter disse markedsføringskravene, rapporterte Milanaik og hennes kolleger i det nåværende gjennomgangspapiret. Det kan være fordi dingsene ikke er til fordel for et barns fokus, eller fordi ingen har gjort en betydelig nok undersøkelse av påstandene.
Svimlende fordeler
Noen begrensede studier viser fordeler med å vri seg på barn med ADHD. I en liten studie som ble publisert i 1995 i Journal of Child Psychology and Psychiatry, fant for eksempel at gutter med ADHD som kan virke og vri seg i stedet for å sitte fremdeles viser større oppmerksomhet på en oppgave; Imidlertid ble den samme fordelen ikke vist for barn som ikke hadde ADHD. En studie fra 2016 overvåket barnas aktivitet via et ankelarmbånd og fant at barn med ADHD hadde en tendens til å gjøre det bedre på oppmerksomhetsoppgaver når de kunne fikle.
Når det gjelder fidget leketøy, fant en studie at barn som brukte stressballer, som er squishy skumballer, rapporterte bedre oppmerksomhet i klassen og forbedret ytelse. Nok et annet arbeid viser at fidgeting og bevegelse frigjør noradrenalin og dopamin, de samme hjernekjemikaliene som stimuleres av ADHD medisiner. I tillegg tyder noen bevis på at visse typer selvregulerende leker kan stimulere barn med autisme til å fullføre oppgaver på skolen, fant studien.
Ingen bevis for fordeler
Imidlertid var det ingen studier som spesifikt så på effekten av fidget-spinnere på oppmerksomheten, fant vurderingen. Og ingen to leker med distraheringshjelp er like, så ekstrapolering fra studier som brukte forskjellige leker kan være terningkast.
"Konseptet med å bruke terapi kitt kan være forskjellig fra å bruke en squish ball kan være forskjellig fra konseptet med å bruke en fidget spinner," sa Milanaik til Live Science.
For å måle oppmerksomhet gir forskere ofte barn enkle oppgaver, for eksempel å legge til eller trekke fra små tall, og deretter telle hvor mange de fullfører (og fullfører riktig) enten med eller uten lekene, sa Milanaik. Studier kan også vurdere lytting og tilbakekalling ved å be folk om å gjenta en rekke tall enten med eller uten lekene, la hun til. Milanaiks gruppe vurderer for øyeblikket rollen som "terapi kitt" når det gjelder oppmerksomhet, selv om de sannsynligvis ikke vil ha resultater på flere måneder.
Begrensende bruken i skolene
Foreldre som mener at fidget-spinnere har oppmerksomhetsfordeler for barna, bør gjerne eksperimentere med barnet sitt mens de er hjemme, lekser eller lese en bok, sa Milanaik.
Men å la dem komme inn i klasserommet er en annen historie. De fleste skoler forbyr leker fra klasserom, men noen tillater fortsatt barn å hente inn fidget-spinnere for å ta opp sensoriske problemer, fant studien. Men uten vitenskapelig bevis på fordelene deres, kunne svindlere i klasserommet gjøre mer skade enn godt, bemerket studien.
For det første kommer noen fidget-spinnere lett fra hverandre, og kulelagrene inni dem kan være kvalt farer, sa hun.
Utover det kan ett barns oppmerksomhetshjelp være et annet barns irriterende distraksjon, sa Milanaik.
I forskermøter har Milanaik for eksempel funnet ut at fidget-spinnere kan distrahere gruppemedlemmer.
"De lager en snurrende lyd, vi synes det er distraherende når vi må jobbe i en gruppe - men vi liker alle å bruke dem," sa Milanaik.
Og selvfølgelig kan ethvert leketøy som kommer inn i klasserommet være kilden til krangel, byttehandel eller annen distraherende atferd, noe som kan undergrave potensielle oppmerksomhetsfordeler, konstaterer anmeldelsen.
"Et klasserom er en fantastisk gruppe barn," sa Milanaik. "Noen ting som kan være bra for ett barn, kan være veldig distraherende for et annet."
